wat moet je daar nu mee?

Thijs had van de juf een blad meegekregen met klokken. Aan beide kanten zo'n 16 klokken. Op de ene kant stond: een uur vroeger, op de andere kant stond: een uur later.
Vroeg ik aan Thijs: wat is de bedoeling? Zei hij: een uur erbij en een uur eraf. Mooi, dacht ik, doen we even.
Dat was te simpel gedacht: hij wilde bij een uur vroeger van 5 uur, 6 uur maken. En ik kreeg het niet uitgelegd dat het andersom moest zijn. Hij helemaal in de war. Boos, woedend.
Nou, waar gaat dit om?? Dat hij de tijd leert. Of niet. Dus schrijf maar op welke tijd er staat. De rest zien we dan wel. Ook daar was hij het niet mee eens. Want het blad was fout geprint. Anders staat er altijd ...uur. Of half... Ik moest vooral niet denken dat hij zelf dat ging schrijven.
Vervolgens leest hij wel vlot op welke tijd er staat. Niet één fout.
Toch maar eens met de juf overleggen of dit niet iets te ingewikkeld is voor groep 3??

Verder heb ik ramen voor gewassen. En daarbij gedacht aan Harm en Joram die zo ijverig de verf eraf hebben gepeuterd... Met alleen stof en zand gaat het wel sneller, maar het zijn nog grote stukken raam, met onhandige richeltjes en randjes. Emmers vol zand heb ik er vanaf gehaald vandaag. Dat wil zeggen: bodem van emmers vol. Ik zal het toch iets vaker moeten doen, ben ik bang.

Verder heeft Ellen geoefend voor haar spreekbeurt. Dat valt nog niet mee! Zeer benieuwd hoe dat gaat, vrijdag. Het valt haar zwaar tegen, een spreekbeurt voorbereiden. En mij ook...
Daar komt Hannieke aan, gezellig! Morgen weer verder.